София, ул. Алабин №58

Децата, игрите и технологиите – какво знаем и какво не?

Автор: Наталия Иванова

Предвид висококачествените графики, приказните персонажи, а често и ясните цели на мисията, не е изненадващо, че приложенията, видеоигрите и високотехнологичните играчки могат да дадат първоначалното впечатление, че не оставят въображението да работи. Но в действителност те са сред най-успешните инструменти, които родителите могат да използват, за да насърчават творчеството и динамичното мислене, като позволяват на децата да експериментират със ситуации, сценарии и подходи в безопасни, забавни и изобретателни контексти.
В правилната среда и с правилния надзор децата могат да се възползват в голяма степен от взаимодействието с технологиите. Докато удоволствието на децата от популярни приложения и игри често се разглежда като лекомислен отдих, интерактивната игра е полезен когнитивен инструмент за децата, който насърчава творчеството, въображението и работата в екип, също така може да бъде и жизненоважен образователен ресурс. Днес повече деца на възраст между две и пет години повече играят на различни приложения и видеоигри, отколкото да карат колело – факт, който може да уплаши родителите и педагозите. Но да не забравяме, че много софтуерни опции активно преподават математика, наука, социални изследвания и други полезни теми. Дори тези, които поставят забавлението на първо място, могат да бъдат полезни образователни средства, когато се използват правилно.
Следващия път, когато кажете на децата си: “Оставете телефона/таблета и напишете домашното!”, си заслужава да помислите – всъщност може да им направите лоша услуга. Следват само някои от многото учебни и кариерни умения на 21-ви век, които днес водещите електронни иновации преподават:
Подобрено обучение
Проучванията показват, че учебна програма, включваща дигитални медии, може да подобри грамотността в ранна възраст. Участващите четири и пет годишни се наслаждават на засилване на разпознаването на букви, разбирането на основните понятия за разкази и т.н. Трябва обаче да се отбележи, че постиженията са постигнати чрез използването на висококачествени образователни заглавия и че силното участие на родителите и учителите е ключово за успеха, както винаги. Експертите също така посочват, че тийнейджъри могат да се възползват от използването на високотехнологични решения.
Подобрена концентрация и способност за мултитаскинг
Изследванията също така показват, че приложенията и игрите подобряват способността на децата да извършват много задачи едновременно – така нареченият мултитаскинг. Изследванията на преподавателите в Университета в Рочестър показват, че вниманието на децата, точността и способността им да “жонглират” с множество задачи едновременно, се радват на забележителни предимства. Професорът по психология на Merrimack Майкъл Строд обяснява, че това е естествено, тъй като интерактивните дейности и игри изискват по-голямо внимание и изисквания към работната памет. Той приравнява придобитите умения, като игране с приложения и игри – които изискват постоянна ситуационна осведоменост и стратегическо вземане на решения – с тези, които се изискват, когато се сблъскват с реални изпитания.
По-добро сътрудничество и работа в екип
Многобройни приложения, софтуерни програми и видеоигри насърчават съвместната работа с други хора за постигане на общи и единни цели. Насърчавайки по-високо ниво на съпричастност, разбиране и работа в екип, те също така научават защо е важно да си сътрудничим с други с разнообразни умения, за да изпълняваме по-широк набор от задачи. Всички те преподават уроци, които могат да бъдат полезни на децата както в училище, така и на работното място, като едновременно с това ги насърчават да си партнират с други деца, което от своя страна може да доведе до различни гледни точки и умения.
Нарастващо доверие и самоуважение
Много хора се страхуват от неуспех и отхвърляне, но правенето на грешки, носенето на последствията и изпробването на нови подходи са начините, по които ние се учим. Чрез предлагането на безопасни и достъпни контексти, в които децата биват насърчавани активно да изпробват различни подходи, докато постигнат успех, високотехнологичните решения премахват много от социалните инхибитори, които са общи за класната стая или средата извън дома. Виртуалните симулации също така осигуряват на децата по-точен усет към контекста, способността да наблюдават ситуации, които се развиват в реално време въз основа на действията им и често предлагат множество гледни точки за действието, което позволява по-дълбоко наблюдение и критично мислене.

Вероятно търсите интересно и занимателно занимание на своето дете, свързано с информационни технологии? Може би как да създава игра или приложение? Международна компютърна академия ви подканя да се запишете за безплатна консултация, за да разберете повече за нашата Малка компютърна академия!


Да
Не

Регистрирайте се и започнете да учите!