Компютърна академия IT STEP! Учим се от 1999 година. Висококачествено компютърно образование за възрастни и деца. Подготвяме програмисти, дизайнери и системни администратори, които не могат да бъдат заменени от изкуствен интелект. За тази цел, освен задълбочени знания, ние се научаваме да разбираме задачи, да мислим за готови проекти и да работим в екип.

Your browser is out of date!

You are using an outdated browser Internet Explorer. This version of the browser does not support many modern technologies, that's why many pages of the website are not displayed correctly, and may not work some of functions . We recommend viewing the website using the latest versions of the browsers Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge

phone_validation_text
Х ХХХ ХХХ-ХХ-ХХ

Ние използваме бисквитки (“cookies”), за да подобрим потребителското изживяване и да Ви показваме съдържание, което би могло да Ви заинтересува. Използвайки този сайт Вие се съгласявате с правилата за използване на itstep.bg. Ако изберете «приемам», ще дадете Вашето съгласие да събираме, обработваме и съхраняваме Вашите лични данни.

Научи повече

Критично мислене и медийна грамотност

  С навлизането на технологиите се променят много неща – не само хобитата, интересите и работата ни, но дори и ученето и начините, по които възприемаме информация. Включително и ролята на учителите се измества – от хора, които предоставят знанията по достъпен начин, днес те показват на децата как да боравят със знанието за постигане на определени цели и как да се учат самостоятелно в свят, където на всеки един въпрос може да се отговори за няколко секунди с помощта на Интернет.

   Но мрежта днес не е най-подходящото място за деца, които не могат дори да си представят калибъра на опасностите, които ги дебнат и процентът на „лъжливи“ новини. Сигурни сме, че всеки от вас поне веднъж е ставал жертва на уж сензационно заглавие, което в последствие се опровергава в следващия параграф.  Или пък на статии с рекламна цел, обикновено прикрито спонсорирани, които обаче са напълно пристрастни към гледната точка на тези, които ги финансират. Особено в различните социални медии, постоянно се натъкваме на „кликбейт“ сайтове, които използват всякакви хитри начини да увеличат трафика от потребители.

    Точно заради това, едно от най-важните умения днес е да мислим критично и да подлагаме на обективна оценка информацията, за да не бъдем заблудени от масата изкривени факти в онлайн пространството. А за дигиналното поколение, което ще израстне в Интернет, е дори по-важно да усвои навиците за отсяване на ненадеждната информация в ранна възраст. За жалост, в училище невинаги остава време на преподавателите да научат децата как да работят правилно с източници и сайтове, които децата така или иначе ползват активно за различни проекти и домашни.

      Затова и в тази статия ще ви дадем няколко предложения как може да създадете у детето умението да проверява информацията, до която се докосва, като дори и вие може да се възползвате от съветите ни.

Как да изградим медийна грамотност и критично оценяване на информацията у децата?

1) Да поставим акцент върху това колко е важно да се използват достоверни източници

На кого можем да се доверим за надеждна медицинска информация? На Интернет или на личния си лекар и защо?

 Обяснете на децата, че невинаги мрежата е достоверен източник и че има определени лица, на които можем да имаме доверие, когато искаме да получим стойностна информация. Това са именно експертите – хора, които имат практически опит в определена сфера, били са обучавани на академично ниво и знанията им имат действително приложение.

Как можем да разберем дали информацията, която четем е от достоверен източник? – да проверим дали има автор и дали са цитирани проучвания, които допълнително можем да потърсим в Интернет.

Много от онлайн статиите нямат посочен автор или цитирани проучвания, които да ги подкрепят. Те обикновено ни грабват с интересно заглавие като например „10 здравословни ползи от консумирането на домати“, но колкото и да помагат доматите за понижаването на кръвната захар, далеч няма да видите лекар, който да ви ги предпише вместо лекарство. Затова е важно да научим децата да се интересуват кой и защо е написал тази статия и дали наистина можем да имаме доверие на написаното. Как става това – проверяваме кой е авторът и с какво се занимава той. Ако не е учен или специалист, вероятно и съдържанието на публикацията няма да е напълно достоверно. 

2) Посещения на уебстраници, които са надеждни

 Може би това е един от най-критичните моменти от търсенето на информация онлайн. Често точно тук децата се губят, защото не могат да изберат правилен източник, или напротив – натискат на първия линк, който излезе в търсачката и приключват с електронните ресурси. Обяснете, че в сайтове като Уикипедия всеки може публикува и те статиите се оценяват периодично. Можете да им покажете сайтове, в които да търсят информация като например Sweetsearch и scholar.google.bg, които са търсачки с ресурси, проверени от експерти и публикувани като научни трудове. Сайтовете, които завършват на .edu или.gov също се считат за надеждни източници.

Ненадеждни източници са сайтовете, които не посочват автори, в които няма оставени контакти за връзка с редакторите. В тях обикновено не се споменават имена на автори или проучвания, а се заместват с понятия като „световноизвестни учени“, „експерти в областта“, „изследователи“.

3) Да помогнем на детето да избере подходяща информация за възрастта си

В Интернет има много статии, неподходящи за деца. Можем да научим децата да проверяват дали информацията е подходяща по метода на петте пръста – ученикът чете една страница от източника и ако не разбира значението на една дума, отбелязва като вдига палец. Това означава, че статията може да бъде разбрана от детето. Ако е прочело една страница и не разбира две думи, вдига палеца и показалеца си. Това означава, че източникът изисква малко повече да се запознаеш с материята и да помислиш върху съдържението, но е подходящ. Ако в рамките на страницата детето вдигне 3 пръста, това означава, че ще се нуждае от допълнителна помощ от възрастен, за да разбере напълно статията. Ако вдигне 4 или 5 пръста – материалът прекалено труден и изобщо не е подходящ за неговата възраст.

4) Да припомним на децата за библиотеките и енциклопедиите

В дигиталната епоха често забравяме, че най-надеждните източници на информация са на хартиен носител – книгите, списанията и вестниците са издания, които подлежат на проверка и винаги имат посочени автори, които застават зад написаното с името си. Заведете детето си в библиотека и го запознайте със света на книгите и енциклопедиите за деца. Преимуществото на това преживяване е, че печатните издания са пригодени за определени възрасти и помагат на детето да се ориентира по-лесно сред потокът на информация.

 Умението да мислим критично и да осмисляме това, което четем, днес е по-важно от това да помним голям обем информация. Безспорно всичко е на клик разстояние и затова трябва да знаем дали можем да се доверим на това, което е в Интернет, и как то би могло да ни е от полза. Колкото по-рано научим и децата на умението да проверяват подадената информация, толкова по-спокойни можем да сме, че те няма да бъдат подведени. На това умение все още не се обръща толкова внимание в училище, затова разчитаме на вас, родителите, да помогнете на децата да се превърнат в пълноценни дигинални граждани.

Всички тези умения децата изучават и в нашата Малка компютърна академия. Научете повече за програмата на обучението и графиците ни на нашата страница.

Искаш ли да ти се обадим?

Този сайт използва Cookies

Политика за поверителност и правна информация