Учителите и изследователите се съгласяват, че ранният опит в грамотността е важен за когнитивното и езиковото развитие на децата. През последните 30 години е налице силно движение за насърчаване на грамотността на децата. Това доведе до изобилие от информация за начина, по който родителите могат да направят това.
Това е нещо добро и трябва да продължи, като се има предвид значението на ранните грамотност и как това води до по-късен успех в училище и живот.
Но в допълнение към ранните умения за ограмотяване, ние също трябва да насърчаваме ранните STEM (наука, технология, инженерство и математика) умения. Ранното детство е естествената отправна точка за обучение по STEM, тъй като малките деца са любопитни и искат да проучат средата си.
Децата са много способни за STEM, а техните знания и умения често се подценяват значително от възпитателите и родителите.
Насърчавайте децата да забелязват нещата
Децата забелязват неща в околната среда, като промени в сезоните, нови пъпки по растенията или начина, по който нещата се движат във вятъра. Те често са по-внимателни от възрастните, особено когато сме заети да мислим за ежедневните проблеми. Споделяйте наблюденията си с децата си и използвайте езика, свързан с наблюденията, като например забелязване и наблюдение.
Наблюдението е най-фундаменталният научен процес. Създаваме хипотези и събираме данни от наблюденията. С практиката децата могат да преминат от забелязването на общи черти в по-детайлни или научни характеристики.
Насърчавайте децата да описват нещата, които виждат и правят
Помолете децата да описват нещата, които виждат и правят. Когато детето ви вижда калинка, помолете го да го опише – какъв цвят, форма и размер има това насекомо.
По същия начин, когато детето ви твори нещо, помолете го да опише това, което прави (или ще прави). Можете да прецизирате онова, което описват и да ги насърчавате да разширяват думите си, да увеличават техния речник и увереност в използването на езика STEM.
Само децата, които са имали определени видове езикова социализация, вероятно ще изберат да учат STEM в по-късен етап от живота. Използвайте думи като предсказване, експериментиране и т.н.
Питайте "какво", а не "защо"
Задавайте въпроси, които се съсредоточават върху това, което детето ви може да вижда или прави, а не защо. Това ще позволи на детето да отговори уверено на въпроси. "Какво се случва с мехурчетата?" е много по-лесно за тях, отколкото "Защо балоните се придържат заедно?" и насърчава по-нататъшнота дискусия между вас и детето.
Искаме да разширим разговорите, а не да ги спираме с въпроси, на които децата (и често родителите) не могат да отговорят. Добре е по-късно да разберете защо балоните се придържат заедно или каквито и да е други въпроси, но на първо място, задайте такива, на които децата могат да отговорят.
Насърчавайте децата да смятат в ежедневието
Децата трябва да могат повече от това да броят. Децата трябва да знаят, че "едно" е равно на един обект, "две" се равнява на два предмета, "три" се равнява на три предмета и т.н.
Родителите могат лесно да развият това умение, като поискат децата да съберат пет клечки или две яйца за сместа на тортата.
Насърчавайте децата да мислят за пространството около себе си
Ако те гледат картата на зоологическата градина, попитайте ги къде са кенгурута или лъвовете. Когато пътувате до уроци по плуване, помолете ги да дадат указания как да стигнете до там.
Можете още да ги помолите да си припомнят забележителности, когато шофирате някъде, където обикаляте редовно, например къде живее баба. Може ли детето ви да разпознае къщата ви от снимка? Изследвания показаха ясни връзки между пространствените умения и уменията на STEM.
Децата могат да развият комплексни разбирания за света около тях с правилните насоки от възрастните. Ранните STEM умения могат да настроят децата за по-късно обучение в областта. Ние искаме децата да бъдат уверени и общуващи. Имаме нужда от деца да чувстват, че могат да "правят" STEM, както и да разбират и говорят езика му.
За разлика от материалите за ограмотяване, все още има много малко ресурси за родителите за това как да се развиват ранните STEM умения на децата. Но в ежедневието има много възможности родителите да развиват тези умения – те просто трябва да бъдат запознати с тях.
Родителите не е нужно да купуват скъпи играчки, научни комплекти или работни книги, с които децата да играят.
Запомнете, чакането на децата да започнат училище, за да научат повече за STEM, е твърде късно. Родителите могат да помогнат на децата си да бъдат способни и уверени в STEM от най-ранна възраст.
Международна компютърна академия IT Step набляга за STEM уменията на децата и ги развива. С програмирането, сглобяването на роботи и работата с различни електроники, научаването на STEM е гарантирано.
Регистрирайте детето си за Малка компютърна академия, за да разберете повече.
Ако не ви се чака до другия прием и искате да си изкарате полезно и интересно лято то вижте нашите Летни лагери.
