Компютърна академия IT STEP! Учим се от 1999 година. Висококачествено компютърно образование за възрастни и деца. Подготвяме програмисти, дизайнери и системни администратори, които не могат да бъдат заменени от изкуствен интелект. За тази цел, освен задълбочени знания, ние се научаваме да разбираме задачи, да мислим за готови проекти и да работим в екип.

Your browser is out of date!

You are using an outdated browser Internet Explorer. This version of the browser does not support many modern technologies, that's why many pages of the website are not displayed correctly, and may not work some of functions . We recommend viewing the website using the latest versions of the browsers Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge

phone_validation_text
Х ХХХ ХХХ-ХХ-ХХ

Ние използваме бисквитки (“cookies”), за да подобрим потребителското изживяване и да Ви показваме съдържание, което би могло да Ви заинтересува. Използвайки този сайт Вие се съгласявате с правилата за използване на itstep.bg. Ако изберете «приемам», ще дадете Вашето съгласие да събираме, обработваме и съхраняваме Вашите лични данни.

Научи повече

На какво да учим децата? 6 умения за успешно бъдеще

В днешно време не  просто не успяваме да се подготвим за бъдещето, а едва успяваме да сме актуални с настоящето.

За да видите бъдещето на вашата страна, не е задължително да следите прогнозите на футоролозите. Трябва само да се вгледате в съвременните деца и да анализирате как и на какво ги учим. Но дали тази картина съвпада с потребностите на трудовия пазар?

(Очаква се до 2026 година първите редове на класацията за “най-бързо растящи” професии да се заемат от специалисти по алтернативна енергетика и лични домашни медицински помощници.)

  Има още хипотези за „молекулярни диетолози“ и „космос гидове“. Наистина, това са по-скоро трикове за привличане на вниманието към основната хипотеза, изказана преди няколко години на Световния икономически форум и адресирана до лидерите на страните: 65% от децата, учещи днес в начални училища, ще се занимават с професии, които още не съществуват.

„Днес децата се учат да бъдат „добри цифрови граждани“.

През последните десетилетия технологичният прогрес, компютърните технологии и Интернет направиха огромни промени в нашия живот. Те промениха нашето свободно време, начините ни за комуникация, работата и дори бизнес моделите. И за да бъдем напълно честни, ние нямаме време да се подготвим за бъдещето, едва успяваме да сме актуални с настоящето.

Разбира се, всичко опира до обучението. Тромавите и скъпоструващи образователни системи не успяват да се адаптират към новите потребности на съвременното общество. Тази тенденция, разбира се, не е актуална само за нашата страна, но и за целия свят. Но ако САЩ и Великобритания стартират национални програми със сериозно финансиране за преподаване на програмиране на ученици, то в много държави в Европа продължават да изпитват недостиг на качествени кадри, които да преподават компютърни науки и компютърни технологии в образователните институции.  Сингапур и Китай вече актуализираха своите учебни програми, като добавиха „Интернет на нещата“ и „Изчислително мислене“( „методология за решаване на проблеми“, която спомага за пълноценното обучението по програмиране .) А у нас, все още не са редки случаите, когато по информатика децата се учат как да включват и изключват компютъра.

Въпреки това, ерата на цифровите технологии настъпи и нашите деца не познават друга реалност. Задачата на родителите днес е да разберат от какви нови умения се нуждаят децата, за да имат успешно настояще и бъдеще.

1. Дигитална грамотност

Смартфонът и другите дигитални приспособления напълно промениха начинът ни на живот, навиците ни и работните процеси. Дори и днес, в други държави, децата се учат как да бъдат добри дигитални граждани.  Европейският съюз в продължение на няколко години преиздава актуализирани стандарти за цифрови компетентности на гражданите. Тези стандарти включват в себе си информационна и компютърна грамотност, комуникация с помощта на компютърните технологии, създаване на дигитално съдържание, решаване на задачи с помощта на технологиите, както и опознаване на понятията авторски права и плагиатстване. 

Как да научим децата на това?

Допълнителните курсове по технологии са добра алтернатива, но те са избираеми и често часовете не са достатъчни за правилното ползване на технологиите. Унифицирана учебна програма по дигитална грамотност у нас все още няма,  може би дори не е необходима. В това отношение всичко зависи от създадените навици, които да прераснат в култура на взаимодействие в дигиталния свят. За това е достатъчно просто да поговорим с децата за правилата за ползване на цифровите устройства и да следим те да ги спазват.

Освен това, можете да се запознаете и с обученията в Малката компютърна академия на IT STEP, където децата стартират с основни умения по компютърна грамотност, а след това надграждат с още много интересни и полезни дигитални умения.

2. Основи на киберсигурността

Обърнахте ли внимание, че през последните години децата започват да използват смартфони още от петгодишна възраст без ограничения? Дали обаче родителите и учителите започват да им обясняват правилата за безопасност в Интернет на тази възраст? Това е малко вероятно. Няма и такъв предмет в училище.  Затова всичко е в ръцете на родителите. В мрежата може да намерите много плакати с основни правила за киберсигурност за деца на различна възраст. Основата на безопасното ползване на Интернет от вашето дете се състои в това да ги научите да не споделят лична информация в Мрежата, да не се срещат лично с непознати, с които са се запознали онлайн, дори да изглеждат интересни и приятелски настроени, да игнорират и блокират съобщения от непознати хора, да не отварят файлове с неясен произход, за които има риск да носят вируси. Като цяло, темата е важна и много полезна. Днес, все по-често, зломишлениците търсят контакт с децата по чатове и социални медии и прибягват до тормоз и измами.

Къде децата могат да научат повече по темата?

Често се организират кратки обучения в компютърни академии като нашата и в училище, които са предназначени за деца и родители. Но е най-добре родителите да могат сами да инициират обучения с професионален преподавател по темата не само за собственото си дете, но и за съучениците му.

3. Критично мислене и медийна грамотност

В продължение на темата за киберсигурността, е хубаво да споменем и киберхигиената. В ерата на излишната информация, когато всеки може да публикува нещо онлайн, дори и за възрастните е трудно да разграничат фалшивата информация от истинската. Ако научим децата да мислят критично, ще им дадем възможност в продължение на целия им живот да мислят трезво, да не се поддават на информационни провокации и пропаганда, цензура и едностранно подаден материал. Тук може да се постави и въпросът за медийна грамотност и от гледна точка на това децата сами да подават коректна, вярна и проверена информация в мрежата.

4. Изчислително мислене и програмиране

Изчислителното мислене (или Computational thinking) вече се появи като предмет в училище в Сингапур. Местната образователна система предлага компютърът да се разглежда 1) като наука, 2) като инструмент и 3) относно неговото влияние върху обществото. Може би днес това е един от най-добрите подходи за разбиране на това как компютърните технологии влияят на нашия живот. И именно от Сингапур произхожда идеята на света изичислителното мислене да се развива като умение у децата. Въпросът е в това, че тенденциите при използването на различните езици за програмиране периодично се променят. Да научиш нов език за кодиране не е толкова трудно. Много по-важно е обаче да научим алгоритмичния начин на мислене и различните логически техники и способи за разбиване на всяка задача на малки части.  Това умение далеч не е само за програмисти, то е приложимо във всяка една област.

Къде може детето да научи повече за това?

Най-добрият начин е да се намери пространство, където има талантливи и напреднали в темата учители по компютърни науки, които да предлагат нови подходи за обучение на децата в сферата. Към това и се стремим в Малката компютърна академия.

5. Роботика и изкуствен интелект.

Тази точка може за се разглежда като тенденция днес, но той не е по-важен от всички останали. Роботиката – това е програмиране, към което добавяме и създаване и сглобяване. В този формат детето научава програмния код по-лесно тъй като може веднага да види резултата от работата си. Например-движението на робота. А що се касае до изкуствения интелект, то той заслужава поне повърхностно да се запознаем с понятията, които широко се дискутират около него. Изкуственият интелект се доближава до аналитичните способности на ума. Няма да е излишно да разбирате как може да се „изключва“. Освен това, основата на Изкуствения интелект отново е програмирането. 

6. Навик за учене.

Най-важното умение на бъдещето, по наше мнение, е способността детето да учи и да поема отговорност за себе си и за света около себе си. Образованието също се премества в онлайн пространството, повечето съвременни деца не четат книги, а слушат подкасти и гледат влогове. След като ученето е станало мобилно, трябва да  научите децата на умението да се учат непрекъснато. Това е основният ключ към успеха им в бъдеще.

Искаш ли да ти се обадим?

Този сайт използва Cookies

Политика за поверителност и правна информация